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(Page créée avec « Célebre petite ville de la banlieue de Chicago dans laquelle eut lieu vers 1920, une expérience très connue de formation par auto-apprentissage. Carleton Washburne, s'inspirant du « Plan de Dalton » (voir Dalton), et après une étude appro- fondie de ce qu'étaient capables d'apprendre des élèves du primaire, construisit une batterie im- pressionnante de documents d'auto-apprentissa- ge permettant aux enfants d'apprendre seuls et à leur propre rythme. Un... »)
 
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Célebre petite ville de la banlieue de Chicago dans laquelle eut lieu vers 1920, une expérience très connue de formation par auto-apprentissage.
Célèbre petite ville de la banlieue de Chicago dans laquelle eut lieu vers 1920, une expérience très connue de formation par auto-apprentissage.
Carleton Washburne, s'inspirant du « Plan de
 
Dalton » (voir Dalton), et après une étude appro-
Carleton Washburne, s'inspirant du « Plan de Dalton », et après une étude approfondie de ce qu'étaient capables d'apprendre des élèves du primaire, construisit une batterie impressionnante de documents d'auto-apprentissage permettant aux enfants d'apprendre seuls et à leur propre rythme.  
fondie de ce qu'étaient capables d'apprendre des
 
élèves du primaire, construisit une batterie im-
Un système complexe de « crédits» permettait de gérer et de dynamiser les apprentissages. Cette expérience et ce matériel furent connus en Europe grâce aux travaux des pédagogues se réclamant de l'École active. Freinet s'en inspira pour construire ses fichiers autocorrectifs.
pressionnante de documents d'auto-apprentissa-
ge permettant aux enfants d'apprendre seuls et à
leur propre rythme. Un système complexe de
« crédits >» permettait de gérer et de dynamiser
les apprentissages.
Cette expérience et ce matériel furent connus en
Europe grâce aux travaux des pédagogues se
réclamant de l'Ếcole active. Freinet s'en inspira
pour construire ses fichiers autocorrectifs.


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Version actuelle datée du 9 septembre 2023 à 15:57

Célèbre petite ville de la banlieue de Chicago dans laquelle eut lieu vers 1920, une expérience très connue de formation par auto-apprentissage.

Carleton Washburne, s'inspirant du « Plan de Dalton », et après une étude approfondie de ce qu'étaient capables d'apprendre des élèves du primaire, construisit une batterie impressionnante de documents d'auto-apprentissage permettant aux enfants d'apprendre seuls et à leur propre rythme.

Un système complexe de « crédits» permettait de gérer et de dynamiser les apprentissages. Cette expérience et ce matériel furent connus en Europe grâce aux travaux des pédagogues se réclamant de l'École active. Freinet s'en inspira pour construire ses fichiers autocorrectifs.