Profils de sortie de l'enseignement primaire en République démocratique du Congo (RDC)

PROFIL DE SORTIE DU DEGRE ELEMENTAIRE

1. Domaine des langues

a. Communiquer oralement en langue congolaise ou en français dans les situations de la vie courante;

b. lire, écrire et comprendre des mots, des phrases, et des textes courts en langue congolaise;

c. réagir oralement ou gestuellement à un message reçu en langue congolaise ou en français.

2. Domaine des mathématiques, sciences et technologie

a. Comprendre et utiliser les 100 premiers nombres dans les quatre opérations arithmétiques simples pour traiter des situations de la vie courante;

b. utiliser des unités de mesure naturelles et conventionnelles pour apprécier les grandeurs;

c. se situer, s’orienter dans l’espace et y repérer une représentation d’objets familiers et de formes géométriques;

d. manifester de l’intérêt pour les aspects naturels et technologiques des objets;

e. observer les objets naturels et technologiques et communiquer les résultats.

3. Domaine de l’univers social et de l’environnement

a. Pratiquer et manifester de bonnes habitudes civiques et morales;

b. respecter et protéger les biens de l’environnement immédiat;

c. revendiquer ses droits et en jouir ;

d. pratiquer l’hygiène de son corps et de son milieu;

e. se prévenir des maladies et accidents fréquents du milieu.

4. Domaine des arts

a. Exprimer par des moyens artistiques les réalités de la vie courante;

b. Pratiquer manifester la bonne moralité dans les activités artistiques;

c. valoriser et protéger les productions artistiques.

5. Domaine du développement personnel

a. Manifester l’intérêt pour les travaux de production individuelle et collective;

b. présenter les qualités physiques et sportives attendues d’un enfant congolais de cet âge;

c. développer les qualités civiques et morales à travers les jeux et les travaux productifs.

PROFIL DE SORTIE DU DEGRE MOYEN

1. Domaine des langues

a. Réagir correctement à un message oral en langue congolaise et en français;

b. lire et écrire correctement des textes en langue congolaise;

c. lire et écrire en français des textes courts.

2. Domaine des mathématiques, sciences et technologie

a. Comprendre et utiliser les nombres de 0 à 100 000 jusqu’au rang de millième et des fractions simples dans des opérations arithmétiques pour traiter des situations de la vie courante;

b. reconnaître les formes géométriques usuelles et leurs propriétés;

c. se servir de ces nombres dans des activités de mesure et de construction géométrique;

d. manifester l’intérêt pour la vie des plantes et des animaux du milieu;

e. concevoir et fabriquer un objet technique en utilisant la démarche technologique;

f. manifester l’intérêt pour l’utilisation de l’ordinateur.

3. Domaine de l’univers social et de l’environnement

a. Développer les qualités civiques et morales;

b. jouir de ses droits et accomplir ses devoirs dans son milieu de vie;

c. protéger l’environnement et respecter les biens publics;

d. promouvoir la santé par l’hygiène individuelle et collective ainsi que par une alimentation de qualité;

e. situer un élément géographique du milieu sur un plan ou un fait historique dans le temps.

5. Domaine du développement personnel

a. Exécuter des travaux productifs d’intérêt individuel ou communautaire ;

b. manifester des qualités physiques et sportives;

c. développer les qualités civiques et morales.

PROFIL DE SORTIE DU DEGRE TERMINAL

1. Domaine des langues

a. Réagir correctement à un message oral ou écrit;

b. s’exprimer avec aisance à l’oral dans des situations de communication de la vie courante ;

c. lire couramment des textes en français et en langue congolaise;

d. produire des textes simples dans des situations de communication courante.

2. Domaine des mathématiques, sciences, technologie

a. Lire et écrire les nombres jusqu’au milliard et milliardième et les utiliser dans les opérations arithmétiques pour résoudre des situations problèmes de la vie courante;

b. organiser et exploiter l’espace en utilisant les transformations géométriques ainsi que les instruments appropriés de mesure et de géométrie;

c. manifester l’intérêt de perfectionnement pour les objets technologiques et celui d’en fabriquer de nouveaux;

d. reconnaître la structure du corps humain et son fonctionnement, la reproduction des animaux et le mode de vie des plantes;

e. traiter un texte à l’ordinateur en utilisant un logiciel usuel;

f. manifester l’intérêt à utiliser l’Internet.

3. Domaine de l’univers social et de l’environnement

a. Développer les qualités civiques et morales;

b. promouvoir la santé individuelle et collective en faisant preuve d’initiative et de créativité;

c. manifester le sentiment communautaire et patriotique en recherchant l’excellence;

d. situer les faits, les événements historiques dans le temps et dans l’espace (au niveau provincial et national);

e. prendre conscience de l’impact de l’interaction entre les éléments naturels, humains et économiques sur le développement de la R.D.C.

4. Domaine des arts

a. Reconnaître et/ou exprimer le beau à travers une production artistique;

b. véhiculer un message à travers une production artistique.

5. Domaine du développement personnel

a. Développer les qualités civiques et morales;

b. manifester les habiletés athlétiques et les qualités physiques et sportives;

c. prendre conscience de l’importance des travaux manuels et des projets coopératifs ou communautaires.