BUTS DE L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE EN RDC

Etant un enseignement de masse, démocratique, obligatoire et gratuit, L’Enseignement Primaire en République démocratique du Congo doit :

- préparer l’enfant à s’intégrer utilement dans la société ;

- donner un premier niveau de formation générale, physique, civique, morale, intellectuelle, sociale et esthétique;

- préparer l’enfant à poursuivre les études ultérieures ;

- enraciner davantage l’enfant dans sa culture nationale.

OBJECTIFS GENERAUX DES DISCIPLINES DE L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE

A l’issue de l’école primaire, dans les branches suivantes, l’élève doit pouvoir :

1. En les langues congolaises

1.1. comprendre un message exprimé oralement ou par écrit en langue du milieu ou en langue nationale et y répondre;

1.2. s’exprimer oralement dans des situations de communication familière;

1.3. lire couramment un texte simple, rédigé en lettres cursives ou conventionnelles;

1.4. produire une phrase, un paragraphe et un texte en lettres cursives (écriture liée) ou en script (écriture d’imprimerie).

2. En français

2.1. comprendre un message et y répondre;

2.2. s’exprimer avec aisance et de manière spontanée dans des situations de communication familière;

2.3. lire couramment, clairement et correctement un texte simple et le comprendre;

2.4. produire des textes simples en situations de communication réelle ou simulée.

3. En mathématiques

3.1. résoudre les problèmes de la vie courante nécessitant les quatre opérations arithmétiques, des notions de mesure et de géométrie;

3.2. aborder une situation nouvelle (se poser des questions, s’informer, rechercher par soi-même. réfléchir, développer le sens pratique...) et trouver des solutions.

4. En éducation civique et morale

4.1. éveiller en soi et développer le sentiment patriotique;

4.2. promouvoir la culture nationale;

4.3. s’imprégner des vertus de l’humanisme communautaire;

4.4. être respectueux des biens communs, des lois et règlements, des droits fondamentaux de la personne humaine, notamment de la femme et de l’enfant;

4.5. développer et pratiquer la culture de la paix;

4.6. s’adapter progressivement à la vie sociale en se conformant aux impératifs de la morale.

5. En éducation pour la santé et l’environnement

5.1. sauvegarder et promouvoir sa santé et celle de la communauté;

5.2. adopter des attitudes ayant trait à la protection de l’environnement en vue d’une gestion durable des ressources naturelles.

6. En histoire

6.1. posséder une connaissance claire et durable des principaux faits de l’histoire nationale;

6.2. comprendre et utiliser un vocabulaire historique élémentaire;

6.3. identifier les personnalités congolaises qui ont marqué l’histoire du pays;

6.4. avoir le désir d’une information plus détaillée et le goût des lectures relatives à l’histoire nationale.

7. En géographie

7.1. explorer le milieu local, régional...;

7.2. acquérir et utiliser le vocabulaire relatif à la géographie;

7.3. représenter et localiser avec exactitude les faits géographiques sous leurs divers aspects.

8. En sciences

8.1. s’intéresser à la vie sous toutes ses formes (animale et végétale), la respecter et la protéger;

8.2. acquérir quelques techniques de traitement de l’information sur ordinateur.

9. En technologie

9.1. avoir le souci d’améliorer les conditions de vie quotidienne en perfectionnant les objets techniques et en en créant de nouveaux;

9.2. porter un jugement sur les répercussions de la technologie sur l’individu, la société et l’environnement.

10. En éducation artistique

10.1. développer l’esprit d’observation et l’imagination créatrice;

10.2. perfectionner l’expression graphique des représentations mentales;

10.3. acquérir le goût de la musique;

10.4. développer les aptitudes sensorielles: vocales, auditives et corporelles;

10.5. contribuer à la promotion culturelle.

11. En éducation physique et sportive

11.1. pratiquer des exercices susceptibles de stimuler les fonctions vitales;

11.2. contribuer à la promotion du patrimoine culturel par la valorisation des jeux et sports traditionnels.

12. En initiation au travail manuel

12.1. acquérir et pratiquer l’amour du travail bien fait et le goût de l’effort;

12.2. effectuer des travaux utilitaires dans son milieu de vie;

12.3. s’intéresser à la gestion et à la conduite d’un projet coopératif ou communautaire.